Temas a Evaluarse en el Componente de Razonamiento. Como sabemos para obtener la calidad de «candidato apto» se deben aprobar tres pruebas: Personalidad, Razonamiento y Conocimientos. Es por ello, que en esta ocasión se hablará sobre los temas a evaluar dentro del componente de Razonamiento. Si eres un aspirante para obtener la calidad de «candidato apto», te invitamos a leer este artículo. Si tienes alguna inquietud recuerda contactarnos a través de nuestras redes sociales, o regístrate y déjanos un comentario en esta página. También puedes participar en el WhatsApp. Si usas Telegram  ingresa al siguiente enlace.

Para evaluar el componente de Razonamiento se tomarán en cuenta tres campos: Razonamiento verbal, Razonamiento numérico y Razonamiento abstracto. De la misma manera, es importante recordar que, para este componente, la nota mínima para aprobar es del 70 % del puntaje total.

Razonamiento verbal

En este campo los contenidos a evaluar tienen la finalidad de valorar la capacidad que tiene el aspirante para estructurar y organizar el pensamiento verbal a través de la aplicación correcta del vocabulario, el significado, la relación e interpretación de palabras, frases, oraciones y párrafos.

Temario de Evaluación

Detalles de los contenidos para la evaluación del Razonamiento verbal:

• Semántica contextual: Se ocupa de aspectos del significado, sentido o interpretación de los signos lingüísticos, tales como símbolos, palabras, expresiones o representaciones formales. En este campo, los aspirantes desarrollan relaciones entre los símbolos lingüísticos y el contexto.
• Pensamiento analógico verbal: Es la capacidad de resolver la analogía proporcional clásica. Consisten en igualdad de proporciones e involucran al menos cuatro términos, el segundo de los cuales está relacionado con el primero y el cuarto con el tercero. Al aspirante, se le dan los tres primeros términos para que genere o seleccione el cuarto a partir de la semejanza emparentada.
• Comprensión lectora: Es la capacidad de comprender lo que se lee, tanto con referencia al significado de las palabras que componen el texto, como con referencia a una comprensión global del texto.

Razonamiento numérico

Dentro de este campo se evalúan las capacidades matemáticas básicas y lógicas, requeridas para comprender argumentos matemáticos, así como, implementar habilidades, conceptos y datos en la solución de problemas cuantitativos cotidianos.

Temario de Evaluación

Detalles de los contenidos para la evaluación del Razonamiento verbal:

• Sucesiones: Secuencia de términos alfanuméricos que tienen un orden establecido mediante un patrón.
• Razones, proporciones y porcentaje: Se relaciona con ejercicios en donde se debe establecer una relación entre magnitudes y el cálculo de porcentajes.
• Resolución de problemas con un dato desconocido: Tiene que ver con la resolución de problemas con una incógnita.

Razonamiento abstracto

Este campo evalúa la capacidad del aspirante para descubrir y comprender relaciones entre conceptos que no involucran elementos lingüísticos o numéricos. Es decir, se evalúa la capacidad del aspirante para visualizar transformaciones geométricas (rotación, simetría, etc.) y descubrir analogías entre formas complejas.

Temario de Evaluación

Detalles de los contenidos para la evaluación del Razonamiento verbal:

• Imaginación espacial: Se relaciona con aspectos como líneas, formas, figuras, espacio, etc. y las conexiones entre ellos, es decir, la capacidad humana para procesar información en dos, tres o cuatro dimensiones, comúnmente relacionadas con la geometría de los objetos.
• Series gráficas: Estos incluyen encontrar patrones que le permitan completar la secuencia; para ello, los aspirantes observan transformaciones geométricas, rotaciones, transformaciones, traslaciones y rotaciones en los elementos que componen la secuencia. También se observan simetrías y cambios, aparición y desaparición de varios elementos.
• Conjuntos gráficos: Consisten en elementos en los que se observan características que permiten definirlos como parte de un conjunto o excluirlos de un conjunto. El campo también incluye ejercicios para completar analogías, construyendo relaciones entre elementos.